5/6 klassi tööd

5/6 klassi õpilased valisid teemaks pildistamise ja geomeetriliste kujundite leidmise loodusest.
Tööd tehti väga huviga ja töö rühmades sujus paremini kui vanemal klassil - kedagi kõrvale ei jäetud.,
Alguses kippusid küll rohkem arvutit tundvad rühmaliikmed esitlust üksi tegema, aga see lahenes ka kiirelt.
Raskuseks oli kindlasti pildistamine ise - aparaadid ei olnud väga võimekad ja hallis sügises ei olnud nii väga hea kvaliteediga pilte loota.
Tööd läbi viies lasin õpilastel ise vahendid leida, ei sekkunud nende valikutesse. Ühel arvutitunni rääkisin autoriõigustest ja nägin, et see tekitas huvi ja tööd tehes uuriti ka, kas üks või teine asi sobib.
Huvi selliste tööde vastu on suur ja kindlasti katsetame veel sarnaseid projekte

Kizoa slideshow: Sllaid ringid - Slideshow

8. klassi tööd

8 klass pidi uurima vett.  Klass ise valis teema, selle mida vee puhul uurida. Arvestades meie võimalusi, mis on kahjuks väga kasinad, said nad minu meelest hästi hakkama ja kuna vee teema keemia tunnis alles on tulemas, siis on hea sissejuhatus juba nüüd tehtud.

Merevesi osalesid: Johanna,Markus,Agnes on PhotoPeach
 Allikavesi on PhotoPeach
 

Järeldused:
+ nägin õpilaste juhiomadusi
+ TeamUp tool sobib väga hästi rühmade jagamiseks
+ ettevalmistus vee teema õppimiseks on tehtud
+ õpilased said väga hästi hakkama endale veebivahendi leidmise ja kasutamisega
- rühm lõi kergelt käega selle liikme kaasamisele,
- ilm ja aeg ei soosinud pikalt väljas toimetamist

Siim, Anne-Mai ja Kaija töö

Sllaid ringid - make slideshow

5-6. klassi esimene ülevaade

5.-6 klass tegi sel nädalal pisikese ülevaate oma senisest tööst TeamUp keskkonna vahendiga. Enne palusin neil joonistada oma rühma portree. Huvitaval kombel otsiti paremat joonistamise-arutamise kohta isegi koridorist.

Enamik seltskonnast jäi siiski arvutiklassi joonistama ja läbi mõtlema, mida räägitakse.

Nii nagu järjest tööd valmis said, tuldi oma juttu rääkima. 

Rühmad lähenesid asjale erinevalt: 1 rühm oli kokku leppinud, et räägivad kõik, teine rühm otsustas, et iga kord räägib üks liikmetest (ja et kõik peavad rääkida saama). Kolmandate  puhul tundus valik olema juhuslik, ja neljandas  seltskonnas jäi jutustama see, kes ei pidanud kooli bussile jooksma. 

Ka suhtumine mikrofoni oli erinev :) Mõni rääkis rahulikult jutu ära ja kuulas üle ka, teine vuristas kiirelt teksti ette ja ütles, et mitte mingil juhul ta seda kuulata ei taha. Üldiselt suhtusid kõik tegemisse väga positiivselt ja kõrvalt vaadates nautisid nad seda.

Kuna fotod olevatjuba tehtud, siis järgmisel nädalal asume ettekannete tegemise juurde.

Tegudele ehk kolmas nädal

Oli aeg asi tõsisemalt käsile võtta.

8.klassiga pühendasime ühe keemia tunni veele -varem allikalt, tiigist ja merest toodud vett sai vaadeldut, nuusutatud (jah...isegi maitsesime), ja mõõdetud pH. Rühmad panid tulemused kirja ja lubasid valmis mõelda vormistuse.

Kahjuks ei jõudnud me sel korral ära salvestada esimest ülevaadet  TeamUp keskkonnas. Küll kirjeldas merevett uurinud seltskond elavalt, kuidas nad oma proovi kogumas käisid ja märgade jalgadega koju saabusid.